Histoire - Thème 3 – Guerre froide et nouvelles conflictualités
OBJECTIF 1 : Maîtriser la chronologie et la géographie des conflictualités de 1945 à nos jours
1° - Noter dans votre cours le titre du thème 3.
2° - Noter dans votre cours la problématique de la séquence : En quoi la seconde moitié du XX°s voit-elle apparaître des conflictualités d'un genre nouveau liant idéologie et conquêtes territoriales ? 3°- Noter dans votre cours le titre de l'OBJECTIF 1.
4° - Travail sur le formulaire-vidéo 1a - Les pré-requis :La situation géopolitique en Europe et dans le monde après la Seconde Guerre mondiale - noter le titre du formulaire dans votre cours. - aller sur le formulaire, visionner la vidéo, remplir le questionnaire et l'envoyer. - noter dans votre cours 3 ou 4 souvenirs de la vidéo ou du questionnaire. - retourner voir la vidéo si vous en avez envie.
5° - Travail sur le formulaire-vidéo 1b - Les phases de la Guerre froide - noter le titre du formulaire dans votre cours. - aller sur le formulaire, visionner la vidéo, remplir le questionnaire et l'envoyer. - noter dans votre cours 3 ou 4 souvenirs de la vidéo ou du questionnaire. - retourner voir la vidéo si vous en avez envie.
6° - En classe, nous ferons l'Activité 1 - Redécouvrir ou maîtriser les phases de la Guerre froide
OBJECTIF 2 : Découvrir et comprendre en quoi Berlin et l'Allemagne symbolisent la Guerre froide ?
1° - Noter dans votre cours le titre de l'OBJECTIF 2.
2° - Noter dans votre cours les axes de l'objectif 2 (le plan de la 1ère partie) : I - LA GUERRE FROIDE
A)La Guerre froide, un conflit idéologique, un conflit de puissances Deux modèles à vocation universelle La bipolarisation du monde Une évolution fluctuante
B)Berlin, lieu symbolique de la Guerre froide
Le blocus de Berlin, 1° crise de la Guerre froide 1961 : le mur, symbole de la Guerre froide 1989 : la destruction du mur marque la fin de la Guerre froide
3° - Commencer le schéma du plan du cours et commencer à l'apprendre (mémoriser + comprendre = vérification par extériorisation).
4° - Travail sur le formulaire-vidéo 2 - Berlin et l'Allemagne, symboles de la Guerre froide - noter le titre du formulaire dans votre cours. - aller sur le formulaire, visionner la vidéo, remplir le questionnaire et l'envoyer. - noter dans votre cours 3 ou 4 souvenirs de la vidéo ou du questionnaire. - retourner voir la vidéo si vous en avez envie.
5° - Au CDI, nous ferons l'Activité 2- Découvrir et comprendre en quoi Berlin et l'Allemagne sont des symboles de la Guerre froide
OBJECTIF 3 : Découvrir et comprendre deux crises de la Guerre froide : Cuba et le Vietnam
1° - Noter dans votre cours le titre de l'OBJECTIF 3.
2° - Noter dans votre cours la suite des axes de l'objectif 3 (le plan de la 1ère partie) : C)La crise de Cuba, moment-clé de la Guerre froide Les origines de la crise 2 semaines qui ont fait trembler le monde les conséquences de la crise D)La guerre du Vietnam L'engrenage de la guerre l'échec des EU
3° - Continuer le schéma du plan du cours et continuer à l'apprendre (mémoriser + comprendre = vérification par extériorisation).
4° - Travail sur le formulaire-vidéo 3 -Les crises de la Guerre froide - noter le titre du formulaire dans votre cours. - aller sur le formulaire, visionner les vidéos, remplir le questionnaire et l'envoyer. - noter dans votre cours 3 ou 4 souvenirs des vidéos ou du questionnaire. - retourner voir les vidéos si vous en avez envie.
5° - En classe, nous ferons les Activités 3- Découvrir et comprendredeux crises de la Guerre froide : Cuba et le Vietnam
OBJECTIF 4 : Découvrir et comprendre comment la Guerre froide prend fin et comment se met en place l'espoir d'un nouvel ordre mondial
1° - Noter dans votre cours le titre de l'OBJECTIF 4.
2° - Noter dans votre cours les axes de l'objectif 4 (le plan de la 2ème partie) : II - DE NOUVELLES CONFLICTUALITÉS A PARTIR DES ANNÉES 1990 A)Les espoirs d'un nouvel ordre mondial Les EU, seule superpuissance Les espoirs d’un nouvel ordre mondial
3° - Continuer le schéma du plan du cours et continuer à l'apprendre (mémoriser + comprendre = vérification par extériorisation).
4° - Travail sur le formulaire-vidéo 4 -La fin de la Guerre froide - noter le titre du formulaire dans votre cours. - aller sur le formulaire, visionner les vidéos, remplir le questionnaire et l'envoyer. - noter dans votre cours 3 ou 4 souvenirs des vidéos ou du questionnaire. - retourner voir les vidéos si vous en avez envie.
5° - En classe, nous ferons l'Activité 4- Découvrir et comprendre comment la Guerre froide prend fin et comment se met en place l'espoir d'un nouvel ordre mondial
7° - Vous pouvez également réviser à l'aide des liens ci-dessous.
OBJECTIF 5 : Découvrir et comprendre comment et pourquoi le monde est en réalité toujours plus instable
1° - Noter dans votre cours le titre de l'OBJECTIF 5.
2° - Noter dans votre cours les axes de l'objectif 5 (la suite du plan de la 2ème partie) : B) Mais un monde toujours instable
La guerre du Golfe 1990-1991 De nouvelles formes de conflits De nouvelles menaces
3° - Continuer le schéma du plan du cours et finir de l'apprendre (mémoriser + comprendre = vérification par extériorisation).
4° - Travail sur le formulaire-vidéo 5 -Nouvelles conflictualités - noter le titre du formulaire dans votre cours. - aller sur le formulaire, visionner les vidéos, remplir le questionnaire et l'envoyer. - noter dans votre cours 3 ou 4 souvenirs des vidéos ou du questionnaire. - retourner voir les vidéos si vous en avez envie.
Attention, vous avez un travail à faire dans votre cours à partir du formulaire (question 3 du formulaire).
5° - En classe, nous ferons l'Activité 5- Découvrir et comprendre comment et pourquoi le monde est en réalité toujours plus instable